- La découverte du portfolio, de ses usages et de sa conception
- Le travail sur ce qui fait sens dans leur parcours de vie professionnelle et personnelle
- L'identification de leurs ressources et capitaux professionnels mobilisables
- La connaissance des opportunités, valeurs et actions qui donnent sens et direction à leurs projets
- La mise en œuvre d’une communication de soi professionnelle (y compris numérique)
- La capacité à envisager leur parcours sous l’angle de la vie active
- La capacité à identifier – au besoin, se construire - une place qui leur corresponde dans la société
- Chaque séquence est construite autour d’un rythme ternaire, permettant tour à tour de comprendre l’activité du point de vue de l’apprenant et de l’accompagnateur.
- Les apprenants concevront leur propre portfolio pour vivre de l’intérieur le processus d’accompagnement.
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(3.6) Accompagner à l'élaboration d'un portfolio
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